說起了這個條件,揚帆卻是難得的一紅臉,感到自己像是在搶劫勒索,有一點不好意思,撓撓頭。
公孫峯還以爲第三個條件會是多麼不同凡響,聞言頓時哭笑不得:“第三就不必提了,你既然做了騰龍國師,騰龍自然要供奉你。”
反而是第三個條件是最容易達成的,第二個條件也合理,凡是有追求的修士都會如此。公孫峯失笑:“第二和第三,我都可以代爲答應。”
“至於第一點,騰龍皇室一定盡全力,但不能保證,萬一是武者甚至武將,又或者我們騰龍都無法抵擋的勢力向你的家人出手……”公孫峯尷尬,他很少遇到類似的情況。
修士一樣有親人,照顧親人原是應當。
不過,絕大多數修士都是五十歲,甚至一百歲才僥倖成武者,爹孃和兄弟姐妹甚至兒女等直系親屬往往都已老死了。
如此一來,武者對後代的感情自然一代淡過一淡。
所以在整個陰陽大陸,只怕從沒有武者修士提出如此尷尬的要求。
偏偏揚帆是最大的另類,不但兄弟都在,連父母都依然生龍活虎。
揚帆頜首笑:“自然,不可抵力除外。”
這一點,他也可以理解,若是毫無道理的讓騰龍保護自己家人,那就有點不近人情了。
揚帆要的,只是一種世俗的保護罷了,騰龍國能做到的範圍內,這就已經很好了。
至此,三個條件說出,公孫峯也完全答應,大喜過望:“如此最好不過,揚老弟,今後騰龍便交給你來保護了。”
揚帆洗淨身子,一身水珠在陽光下閃耀光彩,宛如籠罩一層光暈:“公孫大人,我是散修,不知能不能向你請教一些修煉學問?”
“你既是騰龍的國師,又是武者,你我就是平輩,不必多客氣。”公孫峯又是大喫一驚,苦笑:“你什麼都不知道都能成爲武者,簡直就是來打擊我的自信的,有什麼想問的,我知無不言,言無不盡。”
接下來數曰,揚帆一直在別院,向公孫峯請教修煉學問。
這些日子,偏偏是揚帆最爲輕鬆的一段時日。
對於揚帆來說,他不知道知識就是力量,也不懂得信息決定視界這兩句話。
但他懂這道理,之前接觸的任何有關於修煉的知識,至今有許多仍然對他有很大的價值。
知道的越少,思想和視界就越狹隘。
尤其他晉入武者以來,愈發感到知識不夠,認識太少,迫切需要龐大的修煉學問。
所以,他不恥下問,渾不在意自己也是武者,只要於修煉大道有利,他就一定會做。
遺憾的是,公孫峯亦是散修出身,一樣缺乏系統的認識。好在他百多年來閱歷豐富,數曰下來,揚帆所學比之過往二十年還要豐富。
揚帆沉溺在修煉知識中,渾不知公孫峯已是悄悄將他成爲騰龍國師的消息傳出去,主要也是怕他反悔。
想法有些卑劣,不過出發點卻是好點,對於整個騰龍國的國民,得知有有新國師加入,舉高沸騰歡慶不提,不過卻是沒有人知曉,這個國師卻是一年半前舉國尋找的少年殺手。
雖說揚帆不知道這件事情,縱是他知道了,也只是一笑置之,公孫峯當年在宛上城救過他半條命,他心存感激,這同樣也是揚帆成爲騰龍國師的很重要的原因。
如今揚家都在騰龍皇城邊城了,又有了揚春望和蔣光澤的關係,他要做某國大尊,八成也是選擇騰龍。
向公孫峯請教的過程,揚帆看似隨意的問起了玄境之地。
請教的時候,又是提到了有關戰技的一說。
談起戰技,揚帆終於弄清戰技的分別了。
戰技,則是分爲超武技、天武技、地武技、玄武技、黃武技、強武技六個層次。
自創戰技是一件極難的事,除非機緣巧合,除非才華驚豔。
玄武技、黃武技、強武技並不太多,但基本都是前人所流傳下來。
天武技、地武技對於公孫峯來說,卻是未知的概念,暫且不提。
至於超武技,據說是一種蘊涵天地威能的戰技,是上古時期的戰技,威能比玄武技戰技要強大了許多,甚至可以爆發越級別的威能出來。
所謂超,即是擁有超越一切戰技的威能,相傳運用到極致時,能有移山填海之威。
不過,超武技極珍貴極罕見,幾乎無人能自創。
除了傳說中上古時代的一個天才曾自創過一招超武技外,再也沒有聽說過有人創造出來。
揚帆卻是平靜如水,並沒有因爲自己創造出了超武技覺得有多麼的瞭解不起。
在他的心中,卻是有另外一段想法。
這裏的人既是都不知道天境、地境,那麼所瞭解的信息也是有限,甚至玄境都知道的極爲少,那麼看來,在這些人眼中自己的所作所爲也許很厲害,但是到了那些地方,也許自己根本什麼都不是。
這麼一想,不由想起了風溯雪,此人年紀輕輕就是武將,也不知道距離成爲武神還有多遠的路,如此去看,此人卻是比起自己要厲害的多。
揚帆再一次告誡自己,這個世界的強者,絕非是自己可以想象。
這一日,揚帆請教完公孫峯之後並沒有直接離開,公孫峯也就抓住這個機會,同揚帆說上幾句。
“揚老弟,有句話我不知該不該說。”公孫峯是很豁達的人,可在涉及揚帆個人作風的時候,也不免有些遲疑了。
揚帆詫異看他,卻是沒有想到公孫峯竟是同自己說出這番話來。
公孫峯看到揚帆這個表情一怔,他想了想放膽道:“揚老弟你的殺心太強,煞氣太重,似乎不太好,動輒就下殺手,容易結仇,而且,殺心過重,難保將來心姓不會大變,走入一條歧途。”
“我們修士往往到了這境界,專注大道是必然,可太專注也過於偏執,你應當知道,一張一弛纔是自我調節的好方法,我們往往都寄情某事某物以做排遣,比如琴棋書畫,比如山水風光。”
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